En la actualidad un grupo de profesionales conocedores y preocupados por todas las consecuencias académicas, psicológicas basándose en conocimientos científicos, trabajan arduamente para disminuir estas dificultades en el aprendizaje de los estudiantes, tanto de la educación básica general como de la educación media; ya que éstas, pueden llevarlos al fracaso escolar y a la deserción escolar con las consabidas consecuencias en todos los ámbitos del desarrollo humano.
Las dificultades en el aprendizaje se traducen en limitaciones para realizar los procesos para aprender la lectura, escritura y el cálculo. Estas situaciones son ocasionadas por un trastorno de uno o más de los procesos básicos relacionados con la comprensión en el uso del lenguaje, ya sea hablado o escrito y que se manifiesta como una deficiencia para escuchar, pensar, hablar, leer, escribir o realizar cálculos en el área de las matemáticas.
La capacitación de los profesionales que atienden y han atendido estas dificultades, inicialmente fue realizada por el Instituto Superior de Especialización (ISE, IPHE) 1977-1978; el que con la asesoría de la Organización de los Estados Americanos, cumplió su labor formativa, no sólo para nuestro país, ya que formó especialistas de otros países de América, dando como producto dos promociones de Especialistas en Dificultades en el Aprendizaje, quienes dieron respuestas a las necesidades detectadas por el Ministerio de Educación, de nuestro país, en las escuelas regulares. Posteriormente este Instituto fue convertido en 1997 en la Universidad Especializada de las Américas (UDELAS), la cuarta Universidad Oficial de la República de Panamá.
Cada año nuevos profesionales en el área de la prevención y atención de las dificultades del aprendizaje salen al campo laboral con su esmero, dedicación y preparación científica, para beneficiar a niños, niñas y adolescentes que tendrán mejores oportunidades para enfrentar los retos del diario vivir y de un mundo cada vez más competitivo.
Revisando las estadísticas del Ministerio de Educación en el año 2002, especialmente, para dar ejemplo vemos como a nivel de primer grado, ese año repitieron 7,729 estudiantes, mientras que en segundo grado 6,350 estudiantes.
