 |
Los padres deben buscar ayuda en las personas calificadas en este tema.  |
Este trastorno se divide en dos tipos: con hiperactividad e inperactividad. Aseguró que ésta no es una dificultad nueva, esto viene desde hace muchos años atrás, siempre ha existido; la diferencia es que los mecanismos para poder identificarla en estos momentos es mucho más fino. "Hace 20 ó 30 años atrás, a las personas con estos trastornos se les identificaba como personas sin capacidad intelectual. Es una dificultad que afecta no sólo el rendimiento del niño, sino la relación del menor con todo su entorno".
SINTOMAS
Los niños que padecen de este trastorno tienen dificultades para concentrarse, son distraídos y hasta parecen que no nos oyen cuando les hablamos. Hacen muchos ruidos inapropiados (movimientos guturales), Hablan excesivamente, interrumpe, se entrometen con otros, no pueden esperar en ocasiones su turno. No esperan por las gratificaciones (las cosas las quieren de inmediato). Se meten constantemente en problemas porque no pueden detenerse a pensar antes de actuar. Pueden ser violentos en su forma de actuar. En ocasiones suelen ser muy inteligentes, teniendo un coeficiente normal y en otros casos superior a lo normal. A menudo no presta atención suficiente a los detalles o incurre en errores por descuido en las tareas escolares, en el trabajo o en otras actividades. Mueve en exceso manos o pies, o se remueve en su asiento. Abandona su asiento en la clase o en otras situaciones en las que se espera que permanezca sentado. Corre o salta excesivamente en situaciones en que es inapropiado hacerlo. No siguen instrucciones y no finaliza tareas escolares, encargos u obligaciones en el centro de trabajo. No puede esperar su turno, se impacienta rápidamente. Cuando lee pierden el lugar por donde van leyendo. Presentan algunos síntomas de hiperactividad e impulsividad. Tiene un rendimiento inconsistente (en la escuela puede ser un día excelente y otro le va mal). Son negativistas en la mayoría de los casos. No encuentra sus pertenencias, con frecuencia las extravía. No tiene conciencia del tiempo, no se organiza para realizar sus tareas.
Cualquier conducta que tiene un niño en la escuela o en la casa; ya sea caprichosa, que no pone atención o presenta algunas de las características antes mencionadas, es muy fácil que sea catalogada con este trastorno. Sin embargo esto no necesariamente quiere decir que el menor presenta Déficit atencional, asegura Delgado.
"Esto se da porque es un niño que presenta estas manifestaciones de conducta porque no ha aprendido a tener control en su escenario familiar".
Cabe destacar que para poder detectar esta conducta, no sólo se hace con observar la conducta del niño en las características antes mencionadas; sino con una evaluación exhaustiva en donde participen el psicólogo, maestro, los padres de familia y el neurólogo (pieza vital en el diagnóstico). Se requiere un proceso de evaluación serio y científico, que permita detectar si el niño padece esta conducta, porque se puede confundir con otros problemas, explico Delgado.
RECOMENDACIONES
Es muy importante tener presente que los padres, maestros y el resto del grupo familiar primario, tienen cabal cuenta de los padecimientos de estos niños y a su vez de lo que implica convivir con ellos. A estos niños hay que medicarlos y la persona indicada para hacerlo es el neurólogo; preferiblemente el pediatra. Porque se ha proliferado el uso de la Ritalina o de otros fármacos para tratar de controlar a los niños, pero en ocasiones estos medicamentos pueden estar contraindicados. Hay que detectar esta conducta a tiempo, porque mucho de estos niños terminan siendo discriminados, rotulados y excluidos de muchas de las actividades de sus compañeros, entre otras cosas. Los padres deben buscar personas calificadas en este tema para que realicen la adecuada investigación de lo que está ocurriendo. Recurrir a centros que brinden la adecuada ayuda y orientación para sobrellevar esta conducta. Realizar terapias congnitivo- conductual, en donde se trata que el sujeto tienda a desarrollar mecanismo de auto control.
DETECCION TEMPRANA
Muchos padres se preocupan del comportamiento de sus hijos. Ricardo es un padre de cuatro niños y siempre se le escucha decir "María Alejandra es muy inquieta, por todo se distrae... Pero en realidad no sabe si esto es normal.
Según el doctor en Psicología Jorge Delgado C. del Instituto Psicotécnico de Lectura y Escritura Rápida (IPLER), en este momento existe una mayor identificación de una dificultad o trastorno que está teniendo mucho efecto en la población escolar como lo es el déficit de atención. Explicó que el déficit atencional es una condición de base neurológica que afecta entre otras cosas el rendimiento escolar de los niños y adolescentes. |